周戈楠 / 全部文章 / 正文

周戈楠- 翻书期 如何开发孩子的阅读潜力-小严乱翻书

by admin on 2019-04-14

周戈楠| 翻书期 如何开发孩子的阅读潜力-小严乱翻书

周戈楠这是一篇付费连载文章,觉得挺好的,分享给大家。作者是台湾清华大学的博士,儿童发展与认知心理学家。
按照作者文章的排序,分为7期来写,每天一期
翻书期,或者说整个的儿童阅读行为应该是从什么时候开始呢?
事实上只要当宝宝可以坐在你腿上、坐得稳,就可以开始阅读了。一般来说,可能在6个月左右。
你可能会想,6个月大怎么阅读啊?又听不懂。
的确,这个阶段的孩子其实并不会真正意义上的阅读,他们一开始拿到书会啃会撕,因为他不知道书本的功能是什么。
但是,慢慢地他们会发现书上有彩色的图案,这些图案好像跟日常生活里的东西一样。所以,他们开始知道,书可以看,并且还可以一页一页地翻,就会有不同的图案出现,这就是孩子阅读的开始。
如果你坚持每天跟孩子共读一段时间,他就会发现“嗯,书和其他东西是不一样的,这个叫做‘书’的东西一出现,我爸或妈,就会把我抱到腿上,用和平常不一样的声音跟我说话,而且说得特别多、声音又好好听哦!
然后,这个叫做‘书’的东西,上面有好吸引人的颜色和图片,而且,这个好像我看过,哦!这是一颗球、这是奶瓶、这是鞋子、这是布娃娃,我也有一只一模一样的。”
所以,孩子很快会发现,书上有的东西真实世界中也有,这就叫做表征概念。一旦开始有这个概念,他就会去留意、去观察书中的图画和眞实生活中的东西到底有什么样的连接。这时,他的书本概念就出来了,这是阅读启蒙很重要的第一步。
当书本的概念萌芽,你的孩子就不再把书当作一般的玩具拿来啃拿来啃,拿来撕拿来咬,他开始会察觉这是个特别的东西,而且会期待随之而来的互动。要是你观察到你的宝宝看到书会特别兴奋、会主动拿给你,你就知道他喜欢而且有新的领悟了。
注意了,一旦这样的行为出现,表示你们的第一步已经成功了,你就不要敷衍他,一定要当一回事,真的开始跟孩子「亲子共读」,跟他讲、让他玩、让他摸摸看、翻翻看、按按看,把书中的图和生活中的东西指给他看,就像玩游戏一样。这时候,其实阅读就已经开始了。
所以,总结一下,在“翻书期”,我们的目的有两个:
一是帮助宝宝发展“书本”的概念,二是培养他们对书的兴趣。
也就是说,让宝宝认识书,并且爱上它。
翻书期的选书三原则
那么在这一阶段,你要找什么样的书给孩子看呢?
你绝对不可能一开始就狂力说故事,因为他根本不知道你在干嘛,所以在阅读的早期,我给你三个选书建议:
第一,可以选择与小宝宝的日常生活紧密结合的书。这样更容易让孩子把书本上的东西与现实的东西相对应,发展出书的概念;
第二,可以选择互动性强的书。现在的宝宝书都设计得很好,例如里面有小机关可以翻开来,看看后面藏了什么,好比说在书里会有一个沙发,沙发下一翻开,有只小狗躱在里面之类的,孩子一打开就好惊喜;或是有些软软的毛、刺刺的或沙沙的触摸区,甚至有的地方按了会有声音,或是有香香的味道。
这样的书拿到孩子面前,孩子会觉得「欸,可以摸」、「唉呦,一按有声音」然后撕也撕不烂,就引发了孩子对书本的兴趣。还有些书,他吃饭时、洗澡时都可以读、还可以当玩具玩,他就会喜欢、对书这个东西建立起好感。
第三,选择结实耐撕、安全无毒的书。这个时期的宝宝会把书拿来啃,所以最好是那种撕不破的、可以啃、可以玩的纸板书、布书、塑料书等等。另外还要注意安全无毒,这样宝宝摸到了或者放进嘴巴里也没有关系。
共读技巧:多感官投入、多互动、多重复
和小宝宝共读的时候,你要把握三个原则:多感官投入、要有互动,多次重复。
第一个原则,「多感官投入」。这很容易理解,就是听、看、摸、闻、操作,想得到的感官全部一起来就对了。你读个几句或几个字,就要停一下,让宝宝看一看、玩一玩,甚至唱几句歌,让他用他这个时候可以做得到的方式进入书本的世界。
第二个原则是「要有互动」。意思是说,要让宝宝有参与感、有事可做。例如你可以比著书说「看!这里有只小狗」、「汪汪汪!」然后你在头上比个耳朵,对宝宝「汪汪」几声,或假装咬咬宝宝。下次讲的时候,你讲到小狗,就让宝宝讲「汪汪汪!」或让他用手假装咬咬你。
透过动作也好、手势也好、拟声词也好,目的都是让孩子在阅读的过程中成为一个参与者,阅读的乐趣才会持续。
讲到这里我要提醒你一下,不要有过度期待。有些父母以为,我开始陪宝宝共读了,宝宝就会配合我演出完美的亲子共读感人大戏,其实这样的想象几乎是不可能的。
小宝宝的注意力短暂、对书也还不了解,他可能听几句就挣扎着要爬走,或是一点都不专心听你在讲,更别说一本书从头听到尾。你不要有过度期待、也不用觉得挫折。
他如果专心,你就多读两下,不专心也不要勉强,一两页也好,「开始做」就是了。
第三个原则是「多次重复」。给孩子阅读不是讲很多很多本书,而是一本书讲了又讲、讲了又讲,这样才会熟悉,互动才出得来。有经验的爸妈都有体会,孩子会有几本特别热爱的书一直要你讲,讲到你都觉得这有什么好讲,都讲这么多遍了。
但,这就是孩子的需要。他需要在一次又一次的重复中,熟悉书中的语句、熟悉语言的结构、熟悉当中的概念和连结。这是打底的功夫,他的重复一知道理解出来了,他才会和你讨论,向你发问。
所以,不要觉得烦,就陪着他一次次重复,当孩子听满足了,理解足了,到时候可以换本书了,他会让你知道的。
尽早养成阅读习惯
最后,我要来谈一谈孩子的阅读习惯如何养成。之所以要在“翻书期”这一讲里谈这一点,是因为阅读习惯的养成,很重要的一点就是,尽早开始。
为什么我们一直强调养成阅读习惯那么重要?而且还要从小培养呢?因为视觉和听觉是人类最强势的感官,一旦你的孩子习惯电子产品的声光互动效果,你很难把他拉回来阅读。
阅读要耗的脑力这么多,电子产品看起来又非常轻松,要是没有阅读习惯,孩子绝对会选容易的做,他长大之后,手机一拿就上网、就打游戏,谁跟你阅读呢?
所以,你要趁着孩子小的时候、他的大脑还在快速建构的时候,要想办法把阅读的习惯,植入在他大脑的架构里面,让他的大脑习惯阅读、喜欢阅读、熟悉阅读的处理,让他一天不阅读就觉得怪怪的,浑身不对劲。
怎么才能做到呢?要注意三点。
首要一点就是尽早开始。建议6到8个月,就像前面说的,宝宝大概可以坐在你腿上、稳稳的坐着,可以陪你看个几分钟,就可以开始了,因为这个时候的介入最快速最有效,孩子也跑不掉。
第二点就是「每天都读一点」。多也好少也好,一定要坚持。一项行为在时间维度上不间断的重复累积,才会转化成内在的习惯。如果哪一天不读了,他自己就会感觉少点什么。
第三点,阅读最好是「固定时间」。比如说像我自己家里面,我习惯固定每天睡觉前讲故事给孩子听,从绘本讲到文字书,讲到有一天孩子长大了,就换他讲给我听。
而且,如果你有不只一个孩子,孩子之间还会互相讲,像我家姊姊听我说了几年故事,之后就会有模有样的讲给她弟弟听。看他们姊弟俩互动的画面,很有趣,也很感动人。
如果你没办法在睡觉前念书给孩子听,或是说孩子一听故事就太兴奋、不睡觉,你也可以每天吃饱饭后陪他念念书。
这种固定时间的共读时光,会让孩子每天有个生活的期待,知道时间到了,爸妈就会陪我说故事,就像吃饭睡觉一样,是我这个小小孩人生的一部分,是天天都要做的、美好的、值得期待的事。
本讲小结
在宝宝6个月大开始,就可以跟他共读绘本了,共读的三个原则是多感官投入、亲子间要有互动、一本书多读几次。
在孩子童年0到6岁这段黄金时光,你要尽早开始共读、而且每天都读一点,然后固定时间,你就这么持之以恒的天天做,阅读的习惯就会建构在孩子大脑里了。

24

« 周戈楠- 共读第五天 孤独六讲-EB阳光书院

周戈楠全球最可怕十大旅游景点,胆小莫入-在这国 »

最新留言 divComments
    友情链接 divLinkage
      网站分类 divCatalog